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2017校長崗位培訓系列報道之三

發布時間: 2017-12-19 08:20:33 作者: 金新宇 發布單位: 進修學校

 

感悟齐发娱乐新理念   踏上逐夢新征程

 

當陽市壩陵初級中學  金新宇 

 

當你能飛的時候請不要放棄飛。

當你能夢的時候 請不要放棄夢。

                  -----題記

 

  

七月流火會江城,初冬時節聚蓉城!在湖北省齐发娱乐干訓中心和長江齐发娱乐研究院的精心組織下,湖北省薄弱學校校長教學質量提升培訓武漢站和成都站的研修圓滿結束,這是一次學習提升的大盛會,更是一次齐发娱乐征程的新起點。我慶幸能近距離聆聽專家的教誨,接受思想的洗禮,感受情感的熏陶,分享收獲的喜悅!

破冰之旅似甘露,感激之情溢滿懷!下面,我將從以下四個方面分享自己的點滴感悟:

一、人格魅力感染人

教師的人格之光對學生心靈的燭照深刻且久遠,甚至可能影響學生的一生。

近距離感受專家教授的大師風范,我的心中滿是敬仰。湖北省教科院李情豪院長儒雅博學,引經據典,文思泉涌。我們有時在形而上的時空穿越,有時在實踐中回歸。講座一開場,李院長即興朗誦《我的愛來到我身邊》,他發亮的目光、溢出的豪情深深感染了我!作為一名成長中的青年校長,一名渴望自己在專業領域有所突破的教師,他的一言一語、一舉一動,對我不僅是一種觸動,更是一種鞭策、一種指引!

魅力校長、魅力教師應當具備“腹有詩書氣自華”的人格。拜讀名師大家之作,構筑廣博的知識結構體系,擁有扎實的工作態度,引領教師營造樂研善研的教研氛圍,激發風趣有效的課堂教學氛圍應是我們必備的素質。但我也深知一個人在工作領域是否出色,情商遠比智商重要。因此,良好的溝通能力、靈活處理問題的能力,都是我在今后需要進一步錘煉的。一個微笑、一個暗示、一聲問候、一次表揚均能點燃師生情感的火花,激勵師生發展學業、陶冶師生優化情感、呼喚師生升華道德!


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二、執著精神鼓舞人

在漫漫征程中,只有敢于突破自己、執著追求心中的齐发娱乐理想,才能在平凡的崗位上塑造一個不平凡的自己。

從教十余年,結合專家、教授們的精彩講座,反思自己的教學管理及從業精神,感觸良多。專家和教授之所以令人仰慕,原因其實很簡單:他們不僅理論知識豐厚,而且實踐經驗也很豐富,最使我深受鼓舞的是他們身上執著的敬業精神。成都市青羊區教科院劉大春院長曾經是齐发娱乐一線的一名普通的山區教師,但他勇于突破、敢于追求,使自己成為了大家敬仰的學界泰斗。汪金權老師的執著奉獻、竇桂梅老師的執著癡狂,也如一座座精神燈塔,照耀著我們的心靈。

執著追求的精神動力來源于一顆摯愛之心。魏書生老師曾說:“做教師,就要愛這個職業。如果不愛它,就趁早離開它;如果離不開它,就趁早愛它。”我兒時的理想就是做一名教師,我將會不忘初心,執著于自己的齐发娱乐理想,追尋優秀前輩的足跡,不斷發展自己的專業能力!在工作中引領教師堅守心中的信仰,保持激情和理想,把教書育人當作一件愉快的事情來做,發展每個孩子人性中的不完美、體驗成功的快樂,做一名配享幸福的老師!

三、專業發展成就人

湖北省齐发娱乐干訓中心劉期錫主任在講座中告誡我們:“要厚積專業資本,做專業校長;要領導課程教學,引領教師成長。”

從教書匠到齐发娱乐家,齐发娱乐科研是一塊成功的鋪路石。我們要讓教育科研作為自己職業幸福的源動力,在探索之路上不斷提高自己的專業知識水平和技能,提高解決問題的能力,找尋工作中的愉悅感和成就感。

在實踐中,我們一方面要加強理論學習,不斷提升自己理論素養。在當前有效課堂、生態課堂教學改革,各種思潮、各種模式百家爭鳴的大背景下,我們應從改變課堂結構入手,追求“優化”,盡量減少師生時間和精力的無為消耗,努力讓每個學生在思想提高、能力提升、個性發展等方面都達到最有成效的水平,加強核心素養的培養。另一方面,要注重總結反思,不斷升華自己。反思不僅是一種精神,也是一種能力。我們應該引領教師立足于平常每一節課的教學與研究,對引起學生共鳴的做法詳細記錄;對疏漏之處進行梳理編排;對“智慧的火花”及時捕捉。勤寫教后反思或隨筆,大膽進行課題探討,努力拓寬教學思路,提高教學水平。長此以往,才能逐步形成自身的教學風格,寫出優秀的論文和案例,才有可能成長為科研型教師!

四、終身學習提升人

“要得到幾天的繁榮,你就種花;要得到幾年的繁榮,你就種樹;要得到長期的繁榮,你就播種思想。”

齐发娱乐是以生命影響生命的事業!教師的思想品位決定了齐发娱乐境界的高低。教師要想提升自己的品位、塑造優質的生命就必須要堅持終身學習,這是我們發展的不竭源泉。作為一名教師,如果不讀書、不看報、不接受新知識、新信息,只看課本、抄教案,勢必就會畫地為牢,把自己圈囿于一個狹窄的生活空間里,使自己孤陋寡聞,更談不上從事教科研了!武漢光谷實驗中學馬國新校長在講座中談到“為什么要多閱讀?因為只有我們看到了什么,才能表達什么!”因此,我們需要引領教師悅教悅學,不斷地給自己“充電”“補氧”。讀書、看報的過程就是學習、沉淀、審視自己的過程;教學、寫作的過程就是深化、內化、提升自己的過程。

同時,我們應引領教師珍惜每一次參加各級各類學習培訓機會,接受理論指導,加強橫向交流,積極完成學習和培訓任務,力爭做一個擁有智慧、富有激情并敢于開拓創新的優秀教師!

通過“充電”“補氧”,我內化于心,外化于行,在實踐中,帶領全體教生發揮集體智慧,以“悅讀”為切入點,在“悅讀,讀書讀事讀人讀景”的基礎上,升華到“悅讀、教、悅學、悅動、悅心”為靈魂的壩陵中學“愉悅”文化, 開展“愛上微笑,悅己納人;愛上運動,健康生活;愛上誦讀,感悟經典;愛上校園,快樂成長”共育共建活動。我們關注教師心靈塑造,師德展現蝴蝶效應。關注教師核心素養,引領教師專業成長。德育體系悅動悅心,立德樹人成果顯現。齐发娱乐教學教悅學,整體助推綠色質量。全體教師雙腳丈量平凡而偉大的齐发娱乐責任,共建共享幸福而完整的幸福生活。目前學校政治生態風清氣正,師生面貌昂揚向上,聚精會神抓教學,一心一意謀發展!

有一種成長叫感悟提升,有一種豪情叫追逐夢想!愿我們每一位校長都能用“千磨萬擊還堅韌”的實干精神,詮釋“一片冰心在玉壺”的恒久信念,智慧地引領并耐心地等待教師的成長,與之一起體味齐发娱乐幸福的真諦!

 

 


 

                                 

 





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